Система наставничества в школе.
Положение о системе наставничества педагогических работников в образовательной организации
Положение о наставничестве обучающихся
Программа целевой модели наставничества в МБОУ Хотьковская СОШ №1
Дополнительное соглашение к трудовому договору
ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННАЯ ПРОГРАММА НАСТАВНИЧЕСТВА педагогических работников.
6 марта в начальной школе в рамках программы "Наставничество (ученик-ученик)" была проведена акция "Эстафета знаний". Учащиеся 9 "В" класса провели уроки в 1 А классе. Уроки прошли с большим интересом! Дети внимательно слушали старшеклассников и с удовольствием выполняли все задания!
В 1Б классе ученики 10А провели урок по предмету "Окружающий мир" по теме: "Почему Солнце светит днём, а звёзды - ночью". Была показана презентация, выполнена работа из пластилина. Ученики активно работали на уроке, отвечали на вопросы.
В 3 «А» классе учащиеся 10 «А» класса провели увлекательный урок внеклассного чтения на тему «По дороге сказок». Старшеклассники подготовили интерактивное занятие: прочитали отрывки из любимых сказок, провели викторину на знание сказочных героев и сюжетов. Ребята из 3 «А» с большим интересом участвовали во всех активностях, отгадывали загадки и делились впечатлениями о своих любимых сказках. Мероприятие укрепило дружеские связи между классами и пробудило у младших школьников дополнительный интерес к чтению.
В день самоуправления в нашей школе ученики 10А класса получили уникальную возможность примерить на себя роль учителя. Было приятно наблюдать, как десятиклассницы ответственно подошли к проведению уроков чтения во 2А классе. Они создали теплую атмосферу и заинтересовали малышей. Этот опыт помог старшеклассницам развить лидерские качества и почувствовать ответственность за младших учеников, а малыши открыли для себя новые грани любимых книг. Урок прошел интересно, познавательно и оставил приятные впечатления у всех участников. Второклассники восприняли уроки, проведённые старшеклассницами, с большим интересом и энтузиазмом. Для ребят младшего возраста общение со старшими школьниками стало необычным и приятным событием.
26.02.2026 г. Круглый стол по теме «Дисциплина на уроке».
Цель мероприятия: обсудить проблемы дисциплины на уроках, выявить причины нарушений порядка и предложить эффективные методы повышения уровня дисциплинированности учащихся.
Участники: Молодые специалисты: учителя-предметники, классные руководители.
Основные вопросы, рассмотренные на мероприятии:
1. Причины нарушения дисциплины
- Недостаточная мотивация учеников.
- Несоответствие методов преподавания возрасту детей.
- Неправильная организация учебного процесса.
- Нехватка внимания со стороны педагогов.
- Проблемы в семье ученика.
2. Методы решения проблем дисциплины:
1)Индивидуальная работа с учениками
- Выявление особенностей каждого ребенка и учет их при организации занятий.
- Регулярное общение с родителями.
- Проведение воспитательных бесед.
2)Групповая работа
- Организация коллективных мероприятий, способствующих сплочению класса.
- Использование активных форм обучения, стимулирующих интерес школьников.
- Разработка системы поощрений и наказаний, понятных детям.
3)Совершенствование профессиональной подготовки учителя
- Повышение квалификации преподавателей в области психологии и педагогики.
- Обучение методикам управления поведением учеников.
- Изучение передового опыта коллег и внедрение лучших практик.
3. Итоги и рекомендации:
- Усиление роли классного руководителя в формировании дисциплины.
- Создание условий для самовыражения учащихся через участие в общественной жизни школы.
- Введение регулярных совещаний педагогов для анализа ситуаций с нарушением дисциплины и выработки совместных решений.
Таким образом, круглый стол позволил систематизировать знания участников о причинах и последствиях низкой дисциплины, а также выработал конкретные меры по улучшению ситуации.
Какие же дети молодцы — и 4 «В», и 8 «В» класс! Восьмиклассники помогают младшим: играют с ними в шахматы, поддерживают, подсказывают. А сегодня ученики 8 «В» помогали 4 «В» готовиться к конкурсу. Очень радостно видеть такую заботу, дружбу и взаимовыручку между ребятами.
В рамках проекта «Наставничество» ученики старшей школы провели совместную творческую работу со второклассниками — вместе они изготовили плакат о здоровом питании.
Старшие ребята выступили в роли наставников: помогли младшим подобрать информацию, продумать композицию и оформить наглядный материал. В процессе работы участники активно обсуждали важные вопросы:
- какие продукты считаются полезными и почему;
- какие пищевые привычки способствуют укреплению здоровья;
- какие продукты стоит ограничить или исключить из рациона;
- как составить сбалансированное меню.
В ходе обсуждения школьники приводили примеры из собственной жизни, делились знаниями о витаминах и питательных веществах, рассуждали о значении режима питания. Старшеклассники доступно объясняли сложные моменты, поддерживали инициативу младших и помогали воплотить их идеи в оформлении плаката.
Результатом совместной деятельности стал яркий и информативный плакат, который:
- наглядно демонстрирует принципы здорового питания;
- содержит понятные для младших школьников иллюстрации и тезисы;
- мотивирует к формированию полезных пищевых привычек.
Мероприятие не только позволило второклассникам получить ценные знания о здоровом образе жизни, но и укрепило дружеские связи между учениками разных возрастов, развило навыки командной работы и взаимопомощи.
В рамках проекта наставничества состоялась литературная встреча учащихся третьего и пятого классов. Ребята с удовольствием поделились друг с другом своими любимыми стихотворениями: поочерёдно читали вслух произведения, которыми особенно дорожат.
Кроме того, школьники обсудили прочитанные книги — рассказали, что именно им понравилось в тех или иных произведениях, чем запомнились герои и сюжеты. В завершение встречи дети вместе погрузились во внеклассное чтение: выбрали несколько текстов и читали их хором, по очереди, наслаждаясь процессом совместного знакомства с литературой.
Мероприятие получилось тёплым и вдохновляющим: младшие ученики с интересом слушали старших, а пятиклассники с радостью выступали в роли наставников, помогая создать дружелюбную и творческую атмосферу.
26 сентября в рамках тематической недели «Ученические сообщества» в 8А классе прошло необыное занятие по химии. Своим опытом решения химических задач с восьмиклассниками поделился ученик 10А класса Дмитрий. Ребятам понравился такой формат занятия, они задавали много вопросов и с удовольствием решали задачи, предложенные Дмитрием.
